¶設計師的路//基本設計（一）第一堂課

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基本設計(一) 第一堂課上課心得
2011/09/18


聲明：這是自己對於上課的隨筆記事，並沒有任何意義，請不要當作選課或上課參考依據。


在設計中，自己很重要
你們已經有基礎（過去一切的經驗和喜好）
差別在於
專業、不專業
「專業」定義：用一套標準看待東西，沒有價值偏差或混亂。







Q1：設計的基本是什麼？
    溝通能力。
Q2：設計是主觀的？還是客觀的？
    客觀

設計課，沒有標準答案，你們講的都對。

大一的課程要透過簡單的習作，和自己的對話

（10分鐘休息）

3分鐘/人，自我介紹
內容不限

左營高中、義守大學、當兵、第一科大研究所，目前在台南仁德工作。
（印象中，好像有人驚訝的表情）
求學過程，就是追著設計的過程。
一開始，在國中之前，以為設計就是畫畫而已。
到高中，美術課和漫研社讓我學到了很多紮實的技術，素描、水彩、國畫、刻印和漫畫。
到了大學，因為爸爸說「專長和興趣是可以分開的」他說服我了，唸電子工程。
唸電子工程的過程，學長說「學弟，電子就是愈唸前知道自己在唸什麼」
（老師問「也說服你了」，我說「對！也說服我了，而且真的是這麼回事」。）
偷偷的在社團找學設計的管道，進社服社學了海報設計，當時以為設計就是設計流程而已。
到了研究所，學了IC設計，用程式語言，設計電路。
透過職涯探索，找到了自己心中認為最有價值的核心「透過溝通，滿足別人，自己會很快樂。」
而設計邊境的課程說「設計的核心就是溝通」
確定自己真的是喜歡設計。


在逛IKEA的時候，逛傢俱，可以逛很久，並且著重於和傢俱互動的細節，表現的方式，和平衡美與功能性，確定自己喜歡工業設計。


PS.工業設計是島山明畢業的科系。


在過去是完成父母對我的期待，而現在，我要完成自己對自己的期待。

其實忘了說…為什麼是成大的工業設計。

（我追逐設計的過程）
偷偷的瞄到老師在我講IKEA時，做了記號。
（結束之後）
（老師自我介紹）

XXX（馬賽克，為避免老師的課品質受影響，保持讓第一次上課的學生可以受到一點衝擊），成大工設75級（畢業）


（離我二十年整）


上課時間：6小時/次
13:00~19:00


（簡單的介紹自己工設畢業之後的經歷）
去參加高雄科工館的展覽設計
去德國五年
1996年回台
目前自己開設計公司約十年


去年開始接一年級的課
今天是第二年

（哇呼！這不正好是我來台南的時間嗎？）

設計有自己的價值、喜好，但有一些盲點。

原則：每兩週交一次作業

九件到十件的作品

下週六上午8:00~12:00
下午四點的飛機，來得及上課

第一個作業
不！先熱身一下！

1.想自己的名字，有什麼期許、特徵
2.最有感覺的筆觸寫下來，說說它的故事（典故）


名字，你有你的個性、想法，卻抓不到
你了解自己多少？不！你什麼都不了解！


從寫名字到貼上去過程，能講的都講，介紹它。

自己的見解：
聖（名詞）：理想
凱（動詞）：分享


寫了它原本應該有的樣子，原始第一次認識它的排列方式（橫式）

（最後）

兩件事提醒
1.打開任何感官
    任何事物一定給你感受（例如：名字的背後父母給予的期待和想法）

2.呈現的東西放大
plantation的重點，整體的呈現
主客觀轉換：被人看見，遠距離的角度看自己的作品

作業題目：我

尺寸：60cm×60cm
素材、說故事
用最簡單的方式表達
1.你要表達什麼
2.你表達的是否別人懂

由筆記本中3~5種構想，挑一種（先淘汰自己的想法）
用自己的美學風格，一直到有一種踏實的感覺

抓一個元素仔細想

幾後想到的補充：
你現在是大學生了，你的作品不要像是國高中手的壁報。
要有層次，要有想法，作品雖然是平面呈現，卻有想讓人走進去的景深。


小助教的mail：fallmaple811203@gmail.com
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課後問老師，我要出差怎麼辦？
老師：
你就盡量來，作業的話，可以的話就做作業。
因為，重點並不是在於我告訴你什麼，而是你透過自己思考這個題目，和同學彼此之間交流得到的東西，透過團體碰撞才可以得到自己的東西。
不然就是我的設計而已，不是大家的設計。

小小的聊完之後，覺得有一種被老師認同的感覺，一起來上設計課吧！

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心得：
其實這個課，在我心中是門滿理想的課，夢想中的課程（想不到，世界上真的存在這種課程呀，可以上，真是太幸運了！）